Este fin de semana el algoritmo de YouTube me recomendó un video de PBS NewsHour que habla de cómo la inteligencia artificial (IA) generativa (ChatGPT, Gemina, Claude…) está transformando la educación superior. En este ejemplo a nivel universitario, planteando desafíos éticos y pedagógicos tanto para estudiantes como para profesores.
A día de hoy, cualquier trabajo entregado en una universidad, desarrollado mediante IAs generativas, es un trabajo suspenso que además se convierte en un cargo de plagio contra el estudiante. ¿Es esta la mejor solución? ¿Automáticamente el uso de IA Generativa afecta al aprendizaje? ¿Se debería prohibir su uso?
Nuevos desafíos en la enseñanza
1. El desafío de la detección y control sobre el uso de IA Generativa
- Los estudiantes delegan muchos de sus trabajos en la IA generativa. No llegan a leer los contenidos para desarrollar el trabajo, solo se apoyan en la IA para que los genere por ellos.
- Los profesores se ven en la obligación de detectar los plagios que los estudiantes hacen, usando hasta ocho programas de detección diferentes, lo que convierte la enseñanza en una labor de control más que de enseñanza. Uno de los problemas son los falsos positivos, donde hay estudiantes injustamente acusados de copiar, solo por usar una forma de escribir formal, lo que genera ansiedad y miedo a represalias académicas injustas.
2. El desafío de la integración de la IA en la educación
- Algunos centros de estudios, en lugar de prohibir su uso, han orientado su estilo de enseñanza a usar la IA, argumentando que es una herramienta más que aprender y que el mercado requiere que los estudiantes conozcan las herramientas a nivel avanzado.
- Uso constructivo de la IA: en lugar de usarla para copiar, se puede usar como tutor, haciendo que nos guíe a través de la materia, para generar preguntas sobre práctica y profundizar en temas complejos en lugar de simplemente plagiar.
¿Qué podemos hacer?
El objetivo educativo debe ser alcanzar una forma de trabajo que permita que los estudiantes realmente aprendan e interioricen la materia sobre la que se está trabajando sin tener que prohibir el uso de las herramientas de IA generativa. Un equilibrio entre uso y abuso de las herramientas, que permita integrarlas en la educación.
Sin duda, la educación se encuentra en un momento de gran cambio. La gran pregunta que queda abierta es cómo integrar la IA sin que sea utilizada de forma que ralentice o directamente impida el aprendizaje de los alumnos.
